Preguntas frecuentes

¿Qué son las escuelas de lenguaje dual?

Las escuelas de doble idioma son una forma de educación en la que a los estudiantes se les enseña a leer y escribir en dos idiomas. La mayoría de los programas de doble idioma en los Estados Unidos enseñan en inglés y español, aunque un número cada vez mayor de programas usa un idioma asociado que no sea el español, como el árabe, chino, francés, hawaiano, japonés o coreano. Los programas de lenguaje dual usan el idioma asociado durante al menos la mitad del día de instrucción en los años de primaria.

¿Cuándo comienzan los programas de doble lenguaje?

Los programas de dos idiomas generalmente comienzan en kínder o primer grado y se extienden durante al menos cinco años, aunque muchos continúan en la escuela media y secundaria.

¿Cuál es la diferencia entre la inmersión bidireccional y el lenguaje dual?

El término "lenguaje dual" a menudo se usa indistintamente con inmersión bidireccional. Otras variaciones en el lenguaje dual incluyen "inmersión en dos idiomas", "inmersión dual" y "doble inscripción".

¿Qué tipos de programas hay?

Existen cuatro tipos principales de programas de lenguaje dual, que difieren principalmente en la población:

  • Programas bilingües de desarrollo o mantenimiento. Estos inscriben principalmente a estudiantes que son hablantes nativos del idioma asociado.
  • Programas de inmersión bidireccionales (bilingües). Estos inscriben un saldo de hablantes nativos de inglés y hablantes nativos del idioma asociado.
  • Inmersión en un idioma extranjero, inmersión en un idioma o inmersión en un solo sentido. Estos se inscriben principalmente hablantes nativos de inglés.
  • Programas de lenguaje de herencia. Estos inscriben principalmente a estudiantes dominantes en inglés pero cuyos padres, abuelos u otros antepasados hablan el idioma asociado.
¿Cuánto tiempo se usa en el idioma del compañero?

Los programas de inmersión total, o 90/10, enseñan en el idioma asociado el 90% del tiempo en los grados primarios (generalmente jardín de infantes y primer grado) y 10% en inglés, y ajustan gradualmente la proporción cada año hasta que se usa el idioma asociado 50 % e inglés se usa 50% en tercer o cuarto grado (a veces más tarde si el programa se extiende hasta octavo grado o más). 50/50, los programas enseñan el 50% del día en inglés y el 50% del día en el idioma asociado en todos los grados.

La inmersión parcial enseña menos del 50% del tiempo y generalmente se enfoca en un área de contenido, ya sea artes del lenguaje, matemáticas o ciencias.

¿Cómo están divididos los idiomas?

División del idioma por horario: dentro de cualquier programa de lenguaje dual, los estudiantes hablan y estudian en un idioma a la vez, y los tiempos para cada idioma se definen explícitamente. Sin embargo, hay una gran variación en los detalles. En algunos programas, el idioma se alterna por día, por semana o por períodos de varias semanas. En otras escuelas, los estudiantes hablan un idioma por la mañana y el otro después del almuerzo. Después de una cantidad de tiempo designada, una, dos o más semanas, los idiomas de la mañana y la tarde cambian. Otra variación incluye programas donde las materias particulares se enseñan siempre en un idioma, debido a la disponibilidad de recursos. Dentro de una escuela o programa determinado, puede haber diferentes horarios para diferentes grados, como en la Escuela de Lenguaje Dual Amistad en la ciudad de Nueva York, donde los estudiantes los idiomas alternativos con menos frecuencia a medida que progresan a través de los grados y establecen habilidades más fuertes en ambos idiomas.

División de idioma por instructor: un programa de lenguaje dual puede usar un modelo independiente o de lado a lado. Los programas autocontenidos tienen un maestro para un grupo de estudiantes en un aula. El profesor pasa de un idioma a otro junto con sus alumnos. Alternativamente, los programas lado a lado tienen dos o más aulas para cada grado, donde un maestro enseña en el compañero, o el objetivo, el idioma y el otro maestro enseña en el idioma dominante (inglés en los Estados Unidos). La calificación se divide en dos grupos de estudiantes y los grupos intercambian las clases y los maestros de acuerdo con un horario explícito, ya sea diario o semanal. Finalmente, en algunas escuelas, dos o más maestros pueden enseñar en equipo en el mismo salón de clases, con cada maestro usando un idioma y una combinación de grupo completo, grupo pequeño y actividades independientes facilitadas por los maestros.